ПОЗИТИВНЫЙ РОДИТЕЛЬ

Одной из наиболее важных ценностей для человека в любом возрасте является семья. Однако это не всегда и всеми осознается. Огромного количества проблем можно было бы избежать, оценив по достоинству роль семьи в формировании личности ребенка.

Программа курса «Позитивный родитель» ориентирована не только на приобретение готовых психологических знаний и советов, но и на осознание родителями необходимой творческой работы над собой.

Цель курса «Позитивный родитель»: повышение социально-психологической компетентности родителей, обучение навыкам эффективного взаимодействия с детьми. 

Задачи: 

•  помочь родителям осознать важность семьи и семейных отношений в воспитании ребенка;
•  актуализировать имеющихся представления и знания родителей, подвести их к осознанию своих воспитательных возможностей;
•  формировать практические умениями и навыками взаимодействия с детьми;
•  обучать умению самостоятельно конструировать собственное поведение при взаимодействии с ребенком. Родители должны почувствовать, что единственно верного способа разрешения той или иной проблемы не существует. 

Структура программы

Программа содержит два раздела:

1.Психологическая информация (беседы, краткие сообщения, экспресс-консультации, справки).

2.Практические занятия (тренинги, игры, творческие задания).

Принципы работы в группах

Для эффективной работы в группах необходимо соблюдение принципов:

* принцип добровольного участия: участники должны иметь естественную внутреннюю заинтересованность в изменении своей личности в ходе работы в группе;

* принцип диалогизации взаимодействия:организуетсяполноценное межличностное общение между участниками группы, основанное на взаимном уважении и полном доверии;

* принцип самодиагностики: предполагаетсамораскрытиеучастников, осознание и формулирование ими собственных личностно значимых проблем. 

Организация занятий

Максимальное количество участников – 12. Частота занятий — 1 раз в неделю. Продолжительность 1,5 часа. Количество занятий — 12.

Возможно проведение занятий в индивидуальной форме. 

Тематика занятий

•  Я и мой ребенок – поиск взаимопонимания
•  Поддержка как стратегия конструктивного взаимодействия с детьми
•  Типы семейного воспитания
•  Возможные нарушения процесса воспитания в семье
•  Формирование у детей ответственности
•  Уровни и составляющие ответственности
•  Как найти путь к бесконфликтной дисциплине?
•  Мотивы "плохого поведения" детей
•  Причины стойкого непослушания
•  Чувства родителей. Как с ними быть?
•  Поощрение хорошего поведения
•  Какой должна быть похвала? виды поощрений